Čtení a psaní ve španělštině
Ponořte se do světa slov s touto sadou slovní zásoby věnovanou čtení a psaní! Naučíte se základní výrazy pro rozhovory o knihách, esejích, dopisech i nástrojích, které používáme k jejich tvorbě. Osvojení těchto slov vám pomůže mluvit o literatuře a komunikaci a zároveň zlepší vaše vlastní schopnosti psát španělsky.
Rychlý přehled
| Španělština | Překlad | Příklad | Úroveň |
|---|---|---|---|
acento | diakritické znaménko | Olvidaste poner el acento en la 'e' de 'café'. | A1 |
autor | autor | Gabriel García Márquez es el autor de 'Cien años de soledad'. | A1 |
biblioteca | knihovna | Fui a la biblioteca municipal para estudiar en silencio. | A1 |
bolígrafo | propisovací tužka | ¿Me prestas un bolígrafo, por favor? | A1 |
cabecera | čelo postele | Puse el cuadro sobre la cabecera de la cama. | A2 |
carta | dopis | Escribo una carta para mi abuela. | A1 |
composición | složení | La composición química del agua es H2O. | B1 |
copia | kopírovat | Necesito una copia de mi pasaporte para el banco. | A1 |
copiar | kopírovat | Necesito copiar estos documentos para la reunión. | A1 |
corrección | oprava (odstraňování chyb) | La corrección de los ensayos tomó toda la noche. | B1 |
cuaderno | sešit | Escribo mis tareas en un cuaderno azul. | A1 |
diario | noviny | Compro el diario todas las mañanas en la cafetería. | A1 |
A1 — Začátečník (39 slov)
diakritické znaménko
“Olvidaste poner el acento en la 'e' de 'café'.”
autor
“Gabriel García Márquez es el autor de 'Cien años de soledad'.”
knihovna
“Fui a la biblioteca municipal para estudiar en silencio.”
propisovací tužka
“¿Me prestas un bolígrafo, por favor?”
dopis
“Escribo una carta para mi abuela.”
kopírovat
“Necesito una copia de mi pasaporte para el banco.”
kopírovat
“Necesito copiar estos documentos para la reunión.”
sešit
“Escribo mis tareas en un cuaderno azul.”
noviny
“Compro el diario todas las mañanas en la cafetería.”
slovník
“Necesito un diccionario para mi clase de español.”
psát
“¿Puedes escribir tu nombre aquí?”
napsaný
“Necesito una respuesta escrita antes del lunes.”
spisovatel
“Mi escritor favorito es Gabriel García Márquez.”
psaní
“Practico mi escritura todos los días para mejorar.”
fráze
“Escribe una frase sencilla en el cuaderno.”
věty
“Tengo que escribir tres frases sobre mi familia.”
dějiny
“La historia de Roma es fascinante.”
čtení
“La lectura es mi pasatiempo favorito.”
číst
“Leo un libro todas las noches antes de dormir.”
čtu
“Anoche leí el primer capítulo de la novela.”
číst
“He leído ese informe tres veces.”
čteš
“¿Leíste el mensaje que te mandé?”
dopis
“La primera letra del abecedario es la 'A'.”
čtení
“Mi hermano está leyendo un cómic en el sofá.”
číst
“Ella leyó el periódico esta mañana.”
knihkupectví
“Hay una librería muy bonita cerca de mi casa.”
sešit
“Tengo una libreta azul para la clase de español.”
kniha
“Estoy leyendo un libro muy interesante.”
známka
“Mi hermana sacó la nota más alta de la clase.”
věta
“Cada oración debe terminar con un punto final.”
stránka
“Por favor, lee la página veinte para mañana.”
pírko
“Encontré una pluma muy grande en el jardín.”
poezie
“Mi hermana estudia la historia de la poesía moderna.”
básník
“Mi abuelo era un poeta muy famoso en su pueblo.”
text
“El texto del artículo era muy largo.”
inkoust
“Se me acabó la tinta de la pluma justo antes de terminar el examen.”
překlad
“La traducción de poesía es un arte difícil.”
sloveso
“'Comer' es un verbo regular.”
slovní zásoba
“Necesito aprender más vocabulario para hablar mejor.”
A2 — Mírně pokročilý (11 slov)
čelo postele
“Puse el cuadro sobre la cabecera de la cama.”
vydání
“La primera edición de ese libro se agotó en un día.”
upravit
“Necesito editar esta foto antes de subirla.”
čtenář
“Juan es un gran lector de novelas de misterio.”
odstavec
“El primer párrafo de la noticia es el más importante.”
esej
“Tengo que escribir una redacción sobre mi familia.”
titulek
“Prefiero ver las películas extranjeras con subtítulos.”
přeložit
“¿Puedes traducir este libro al español?”
překladatel
“Uso un traductor en mi teléfono para leer el menú.”
komiks
“Leí una historieta muy divertida en el periódico hoy.”
báseň
“Leí un poema de amor muy bonito en la clase de literatura.”
B1 — Středně pokročilý (14 slov)
složení
“La composición química del agua es H2O.”
oprava (odstraňování chyb)
“La corrección de los ensayos tomó toda la noche.”
redaktor
“El editor revisó mi novela tres veces antes de publicarla.”
eseje
“He escrito tres ensayos sobre la historia de España.”
nakladatelství
“He enviado mi manuscrito a una editorial pequeña.”
scénář
“El guión de la película ganó un premio importante.”
vyprávění
“La narración del locutor fue muy emocionante.”
vypravěč
“El narrador de esta novela no es muy confiable.”
psát
“Tengo que redactar un correo electrónico para mi jefe.”
synonymum
“¿Puedes decirme un sinónimo de 'hermoso'?”
diplomová práce
“Tengo que terminar mi tesis para graduarme en junio.”
vyprávět
“Mi abuelo siempre narra historias de su infancia.”
próza
“Este libro está escrito completamente en prosa.”
spisovatel
“Mi hermano es redactor en un periódico nacional.”
B2 — Vyšší středně pokročilý (2 slov)
vyprávění
“La narrativa de este autor es muy descriptiva.”
písař
“Antes de la imprenta, el escriba era esencial para preservar los textos.”
Gramatické tipy
Tvoření množného čísla podstatných jmen
Většina španělských podstatných jmen končících na samohlásku tvoří množné číslo přidáním „-s“, například „carta“ (dopis) se změní na „cartas“ (dopisy). Pokud podstatné jméno končí na souhlásku, obvykle přidáte „-es“, například „autor“ (autor) se změní na „autores“ (autoři). Dávejte pozor na výjimky, ale toto je skvělý začátek!
Časování sloves vyjadřujících činnost
Když mluvíte o činnostech, jako je čtení a psaní, pamatujte, že slovesa mění koncovky podle toho, kdo danou činnost vykonává. Například „yo leo“ (čtu) a „tú lees“ (čteš). Infinitiv, například „leer“ (číst) nebo „escribir“ (psát), se často používá po předložkách nebo s modálními slovesy.
Rod podstatných jmen
Mnoho španělských podstatných jmen má gramatický rod, obvykle mužský nebo ženský. Ačkoli je mnoho podstatných jmen končících na „-a“ ženského rodu (jako „la biblioteca“) a těch končících na „-o“ mužského rodu (jako „el bolígrafo“), nejde o pevné pravidlo. Rod se učte podle členu („el“ nebo „la“), který se s podstatným jménem používá.
Časté chyby
Nesprávný člen vzhledem k rodu podstatného jména
Chyba: “Yo voy a la biblioteca para estudiar en el libro.”
Oprava: Yo voy a la biblioteca para estudiar en el libro. („Biblioteca“ je ženského rodu, proto se správně pojí s členem „la“. Pokud jste však chtěli říct, že se učíte *z* knihy, můžete použít „estudiar *del* libro“ nebo „estudiar *un* libro“. Pokud jste studovali *samotnou knihu*, je „el libro“ správně.)
Tvoření množného čísla slov končících na souhlásku
Chyba: “Yo tengo tres autor.”
Oprava: Yo tengo tres autores. (Když španělské podstatné jméno končí na souhlásku, obvykle přidáte „-es“, abyste vytvořili množné číslo. „Autor“ se změní na „autores“.)
Pořadí slov u přídavných jmen
Chyba: “La interesante composicion fue dificil.”
Oprava: La composición interesante fue difícil. (Ve španělštině stojí popisná přídavná jména, jako například „interesante“, obvykle *za* podstatným jménem, které rozvíjejí.)
Kulturní poznámky
Umění ručně psaného dopisu
Ačkoli digitální komunikace dominuje po celém světě, ručně psané dopisy („cartas“) a pohlednice si v kulturách španělsky mluvících zemí stále zachovávají zvláštní kouzlo. Osobní, ručně psaný vzkaz se často vnímá jako pozornější a důvěrnější gesto než e-mail nebo textová zpráva.
Kultura psaní deníků
Vedení deníku („diario“) je v celém španělsky mluvícím světě běžnou činností sloužící k sebereflexi a tvůrčímu psaní. Mnoho lidí používá sešity („cuadernos“) nejen do školy, ale také k zapisování osobních myšlenek, nápadů a příběhů.