مفردات الكورية: المدرسة والجامعة — 58 كلمة مع الصور والصوت وبطاقات للطباعة

오빠 나 지금 학교야.

أوبا، أنا في المدرسة الآن.

미나는 학생이에요.

مينا طالب.

역사를 만드는 사람이 아니라, 누군가가 이미 결정한 것들을 종이 위에 옮기는 사람.

ليس شخصًا يصنع التاريخ، بل شخص ينقل الأشياء التي قررها شخص آخر بالفعل إلى الورق.

"선생님한테도 말 못 해.

"لا أستطيع حتى إخبار المعلمة.

"요즘 공부 어때?

"كيف هي الدراسة مؤخراً؟

내일 소연의 시험이 있습니다.

غداً، سويون اختبارها موجود.

오늘은 서예 수업이에요.

اليوم درس الخط.

미나는 지금 교실에 있어요.

مينا الآن في الفصل الدراسي موجود/موجودة.

정오까지 출석부와 학교 확인서를 교육 사무실에 내야 했다.

كان يجب تقديم سجل الحضور ووثيقة إثبات المدرسة إلى مكتب التعليم قبل الظهر.

미술 대학에 가고 싶다고 적혀 있었어

أنها تريد الذهاب إلى كلية الفنون، كان هذا مكتوباً.

졸업 앨범에 이름 있지 않나

أليس هناك أسماء في كتاب الذكريات؟

내일은 꼭 학원 가.

غداً، بالتأكيد اذهب إلى الأكاديمية.

우리 졸업 사진.

صورة تخرجنا.

그의 제자들도 하나씩 잡혀가고 있었다.

كان تلاميذه يؤخذون أيضاً واحداً تلو الآخر.

이게 문제 되면 학과 전체에 영향이 가.

إذا أصبحت هذه مشكلة، فإنها تؤثر على القسم بأكمله.

지수는 강의가 끝나고 집으로 향했다.

توجهت جيسو إلى المنزل بعد انتهاء المحاضرة.

ㅋㅋㅋ 오빠ㅋㅋ 야 민준아 수원에서 체육 선생님 됐다며

هههه أوبا هههه مرحباً مين جون، سمعت أنك أصبحت مدرس تربية بدنية في سوان

그 논문 인쇄본 나오면 그냥 선배 업적으로 굳어지는 거잖아. 영원히.

إذا صدرت النسخة المطبوعة من تلك الورقة، فستترسخ ببساطة كإنجاز للطالب الأقدم. إلى الأبد.

그렇지 않았다면 지금쯤 그녀는 합격 통보가 아닌 또 다른 불합격 통보를 손에 쥐고 이 자리에 서 있었을 것이다.

فلو لم تكن كذلك، لما كانت تحمل الآن إشعار قبول، بل لكانت واقفة هنا وهي تحمل إشعار رفض آخر.

“내일 현장 학습으로 박물관에 가잖아.”

«سنذهب إلى متحف في رحلة ميدانية غدًا، كما تعلم.»

중학교 때 둘이 맨날 같이 불렀거든

لأننا اثنان منا غنيناها معًا كل يوم في المدرسة الإعدادية

2학기에 전학 온 남자애 있었잖아요?

كان هناك ولد انتقل في الفصل الدراسي الثاني، أليس كذلك؟

어느 도서관에도, 어느 학자의 서재에도 남지 않을 것이었다.

في أي مكتبة، ولن تبقى في دراسة أي عالم.

기억나 그날. 책상 위에 스케치북이 있어서 내가 교과서 꺼내려고 옆으로 옮겼거든

أتذكر ذلك اليوم. على المكتب، كانت هناك كراسة رسم ولذلك أنا أزحتها جانباً لأخرج الكتاب المدرسي.

학문이 원래 그렇게 발전하는 거 아닌가

أليس هذا هو تطور الأوساط الأكاديمية في الأصل؟

씨름 방과후 강사 자리.

وظيفة كمدرب للسيريون بعد المدرسة.

올해 초에 기숙사 입사 서류 같이 작성할 때 옆에서 봤을 거야

في بداية هذا العام عندما ملأنا أوراق السكن معًا لا بد أنه رآه بجانبي

지연은 침대 헤드보드에 등을 기댔다. 남편은 옆방에서 자고 있었다. 스크롤을 위로 올리기 시작했다. 직장 이야기, 애들 방학 계획, 다음 모임 날짜 조율. 한 달 치 대화가 빠르게 올라갔다. 그리고 혜진이 올린 사진 묶음이 나왔다.

استندت جيون بظهرها إلى رأس السرير. كان زوجها نائمًا في الغرفة المجاورة. بدأت في التمرير للأعلى. أحاديث عن العمل، وخطط العطلة للأطفال، وتنسيق مواعيد اللقاء القادم. انتقلت محادثة شهر كامل بسرعة. ثم ظهرت مجموعة الصور التي رفعتها هيجين.

그래서 오늘 숙제를 내야 해요.

لذلك / بناءً على ذلك اليوم الواجب المنزلي يجب أن يسلمه.

지현아, 나 교장 삼십 년 했어.

جيهيون، كنت مديرة لمدة ثلاثين عاماً.

출석 부를 때 들었어

عندما ينادون على الحضور سمعت ذلك

이 책은 유성진이 몇 년 동안 스승 곁에서 손으로 옮겨 쓴 것이었다.

كان هذا الكتاب هو ما قام به يو سونغ جين، لعدة سنوات، بنسخه بخط اليد بجانب معلمه.

올해 초에 기숙사 입사 서류 같이 작성할 때 옆에서 봤을 거야

في بداية هذا العام عندما ملأنا أوراق السكن معًا لا بد أنه رآه بجانبي

지훈은 모자를 눌러쓰고 학교 운동장으로 달려갔다. 불이 꺼진 그라운드는 조용하고 어두웠다.

ركض جيهون إلى ملعب المدرسة وهو يضع قبعته. كانت الأرضية المظلمة هادئة ومظلمة.

동창 모임 사진이야!

إنها صور من لم الشمل!

학교 강당에 사람이 정말 많아요.

في قاعة المدرسة يوجد حقاً الكثير من الناس.

1등을 하면 유명한 음악 학교에 장학금을 받고 들어갈 수 있었습니다.

إذا فازت بالمركز الأول إلى مدرسة موسيقى مشهورة كان بإمكانها الدخول بمنحة دراسية.

내가 중학생 때 아버지가 말씀하셨어

عندما كنت في المدرسة المتوسطة أخبرني أبي أثناء الشرب

과외 끝나고 지하철 탔는데...

بعد انتهاء الدروس الخصوصية، ركبت المترو و...

지아는 학급 사진을 오랫동안 보았습니다.

جيا (مبتدأ) صورة الفصل نظرت إليها لفترة طويلة.

그녀는 한국 민속학을 공부하는 대학원생이었다.

كانت طالبة دراسات عليا تدرس الفولكلور الكوري.

노란 지우개

ممحاة صفراء

"인호는 네가 어렸을 때 서당에서 천자문을 가르쳐 주던 분이었어."

"إن-هو كان الشخص الذي علمك كلاسيكية الألف حرف في مدرسة القرية عندما كنت صغيرًا."

그래. 오늘 저녁에 가르쳐 줄게.

بالتأكيد. هذا المساء سأعلمك.

전쟁 때문에 서울과 여러 지역에서 온 아이들이 이 학교에서 공부했다.

بسبب الحرب، درس أطفال من سيول ومناطق أخرى كثيرة في هذه المدرسة.

씨름 방과후 강사 자리.

وظيفة كمدرب للسيريون بعد المدرسة.

졸업하고 거의 안 쓰는 거

واحد لا أكاد أستخدمه بعد التخرج

2학기에 전학 온 남자애 있었잖아요?

كان هناك ولد انتقل في الفصل الدراسي الثاني، أليس كذلك؟

그녀는 한국 민속학을 공부하는 대학원생이었다.

كانت طالبة دراسات عليا تدرس الفولكلور الكوري.

나 미대 가고 싶었는데 말 못 했던 거 기억해?

كنت أرغب في الذهاب إلى مدرسة فنية ولكن هل تتذكر أنني لم أستطع قول ذلك؟

1등을 하면 국가대표 팀에 들어갈 수 있었다.

إذا حصل على المركز الأول في المنتخب الوطني كان بإمكانه الدخول.

출석 부를 때 들었어

عندما ينادون على الحضور سمعت ذلك

붙고 싶은 마음이 없는 거랑 그만두고 싶은 게 꼭 같은 건 아니잖아

عدم الرغبة في التجاوز لا يعني بالضرورة نفس الشيء مثل الرغبة في الاستقالة

그 이름들은 전쟁 중에도 아이들이 배우고, 새로운 곳에서 다시 시작했다는 것을 보여 주었다.

أظهرت تلك الأسماء أن الأطفال كانوا يتعلمون حتى أثناء الحرب، وأنهم بدأوا من جديد في مكان جديد.

도서관에서 기출문제 풀다가 "이게 뭐야..." 혼자 중얼거렸잖아 ㅋㅋㅋ

أثناء حل أسئلة امتحانات سابقة في المكتبة ألم تتمتم لنفسك "ما هذا..." هههه

다른 반 친구들한테 물어볼까요?

هل يجب أن نسأل الأصدقاء من فصول أخرى؟

“내일 현장 학습으로 박물관에 가잖아.”

«سنذهب إلى متحف في رحلة ميدانية غدًا، كما تعلم.»

선생님은 도현의 이름 옆에 출석 표시를 하고 확인서에 도장을 찍었다.

سجّل المعلم حضور دوهيون ثم ختم الشهادة.