مفردات الكورية: الكتب والكتابة — 89 كلمة مع الصور والصوت وبطاقات للطباعة

숙제 아래에 작은 글이 있어요.

تحت الواجب المنزلي هناك كتابة صغيرة.

책은 탁자 위에 있어요.

الكتاب على الطاولة موجود.

근데 재료 산 기록이 없어.

ولكن من شراء المكونات لا يوجد سجل.

맞아. 이 편지에는 주인이 있어.

صحيح. لهذه الرسالة مالك.

나무에 흰 종이가 많습니다.

على الشجرة أوراق بيضاء يوجد الكثير.

이 문서에 어새를 찍으면 최 대감은 자유로워질 수 있었습니다.

على هذه الوثيقة إذا خُتم الختم الملكي السيد تشوي كان بإمكانه أن يصبح حراً.

소연은 이 글자를 압니다.

سويون تعرف هذا الحرف.

근데 내 이름이 있는 페이지가 딱 펴졌어

لكن الصفحة التي عليها اسمي فتحت بالصدفة.

응. 아무 글씨도 없어.

نعم. لا يوجد أي كتابة عليه على الإطلاق.

매일 아침 이 다리를 건너 도서관에 갔다.

كل صباح، كانت تعبر هذا الجسر لتذهب إلى المكتبة.

두꺼운 표지에 먹물로 쓴 글씨가 있었다.

على الغلاف السميك، كانت هناك كتابة مكتوبة بالحبر.

펜으로 작게

صغير، مع قلم

가방 안에는 물 한 병과 작은 노트가 있었다.

داخل الحقيبة كانت هناك زجاجة ماء ودفتر ملاحظات صغير.

우산 안에 작은 메모가 있어요.

داخل المظلة هناك ملاحظة صغيرة.

지수는 웃으며 봉투를 열었다.

فتح جيسو الظرف مبتسمًا.

지나는 웃으며 답장을 써요.

جينا، وهي تبتسم، تكتب رداً.

기타 안에는 연필로 그린 작은 별도 있었습니다.

داخل القيثارة، كان هناك أيضًا نجم صغير مرسوم بقلم رصاص.

한일병합조약의 한국어 초안, 그가 정서(淨書)해야 할 문서였다.

مسودة معاهدة ضم كوريا واليابان باللغة الكورية، كانت الوثيقة التي كان عليه نسخها بخط جميل.

붓끝에서 먹이 떨어지지 않도록, 이재형은 숨을 참았다.

حتى لا يسقط الحبر من طرف الفرشاة، حبس لي جاي-هيونغ أنفاسه.

응. 내가 3년째 결산 담당이야 파란 건 외부 감사 자료랑 세무 신고 관련이거든 그건 내가 관리해야 하는 문서들인데

نعم. لقد كنت مسؤولاً عن التسويات لمدة 3 سنوات الزرقاء منها مخصصة لبيانات التدقيق الخارجي وتقديم الإقرارات الضريبية هذه هي المستندات التي يُفترض بي إدارتها

결과 통보할 때 쓰는 표현 아닌가 싶어서

التعبير المستخدم عند إبلاغ النتائج أتساءل إذا كان هذا هو المقصود

점심때 서울에서 온 여행 작가가 들어왔다.

في وقت الغداء، دخل كاتب رحلات جاء من سيول.

책 다 읽으면, 마지막 장면이 어땠는지 알려주세요.

عندما تنتهي من الكتاب، كيف كان المشهد الأخير يرجى إخباري.

그리고 언젠가는, '조선'이라는 단어 자체가 위험해질 수도 있었다.

وفي يوم من الأيام، يمكن أن تصبح كلمة 'جوسون' نفسها خطيرة.

근데 이거 제목이 왜...

لكن لماذا عنوان هذا...

"그냥 전설이겠지요."

"لا بد أنها مجرد أسطورة."

한글이 처음에 어떻게 들렸는지, 어머니의 목소리로 마치 노래처럼 들리던 그 소중한 기억들.

كيف بدا صوت الهانجول في البداية، تلك الذكريات الثمينة التي بدت كأنها أغنية عبر صوت أمه.

조약에 서명한 자들과, 서명을 막으려 했던 자들.

أولئك الذين وقعوا على المعاهدة، وأولئك الذين حاولوا منع التوقيع.

독도에서 우편 일을 하는 하나는 작은 빨간 우체통을 확인했다.

تفقدت هانا، التي تعمل في مجال البريد في دوكدو، صندوق بريد صغيرًا أحمر.

일기에 또 뭐라고 써 있었어?

ماذا كُتب أيضاً في المذكرة؟

저자 표시 없이 다른 사람 초고에서 핵심 개념 그대로 쓰면 표절이에요.

من مسودة شخص آخر بدون ذكر المؤلف، استخدام المفاهيم الأساسية كما هي يعد انتحالاً.

채린아. 내일 아침 9시에 인쇄 들어가. 지금 내 사진이 없는 거야.

تشيرين. الساعة التاسعة صباحًا غدًا تبدأ الطباعة. صورتي مفقودة الآن.

한일병합조약의 한국어 초안, 그가 정서(淨書)해야 할 문서였다.

مسودة معاهدة ضم كوريا واليابان باللغة الكورية، كانت الوثيقة التي كان عليه نسخها بخط جميل.

태우씨, 그 텍스트 어디서 나온 거예요?

تايوو، من أين جاء هذا النص؟

아버지가 가르쳐준 시조 한 구절.

مقطع من قصيدة سِيجو علّمه إياه والده.

“펜에 잉크가 없었어.”

«لم يكن في القلم حبر.»

학술지는 표절 의혹 들어오면 절차상 홀드해야 해.

المجلات، عندما تأتي ادعاءات الانتحال، يجب عليها تعليق ذلك كجزء من الإجراء.

그는 주머니에서 작은 수첩을 꺼냈다.

أخرج دفتراً صغيراً من جيبه.

내 캐비닛에 파란 서류철이 없어 올해 외부 감사 최종본이랑 세무 신고 사본이 없어

المجلد الأزرق ليس في خزنتني النسخة النهائية لمراجعة الحسابات الخارجية لهذا العام ونسخة الإقرار الضريبي مفقودتان

미나는 왜 쪽지를 남기지 않았는지 물었다.

سألت مينا لماذا لم يترك ملاحظة.

1절 3문단. 거기 내가 만든 개념이 있어.

القسم 1، الفقرة 3. هناك مفهوم قمت بإنشائه هناك.

아버지가 가르쳐준 시조 한 구절.

مقطع من قصيدة سِيجو علّمه إياه والده.

엽서에는 우표만 붙어 있고, 받는 사람의 이름과 주소는 없었다.

لم تكن على البطاقة البريدية سوى طابع بريدي، وكان اسم المستلم وعنوانه غير موجودين.

안에는 엽서 한 장이 있었다.

كانت هناك بطاقة بريدية واحدة في داخله.

어떻게 실수로 일기장을 읽어

كيف، بالخطأ، تقرأ مذكرات؟

대신 작은 볼펜을 꺼내 메모 아래에 몇 글자를 덧붙였다.

وبدلاً من ذلك، أخرجت قلماً جافاً صغيراً وأضافت بضع كلمات أسفل المذكرة.

오늘 받은 안내문이랑 등기부등본 꼭 챙겨.

تأكد من إحضار الإشعار الذي تلقيته اليوم ونسخة سجل الأراضي.

내가 작년 10월에 선배한테 초고 보냈거든.

في أكتوبر الماضي، لقد أرسلت المسودة إليه (الأستاذ).

물음표도 없이. 지연은 잠깐 화면을 바라봤다.

بدون علامات استفهام. نظرت جييون إلى الشاشة للحظة.

안에는 메모지 한 장과 작은 초콜릿 두 개가 있었습니다.

في الداخل، كانت هناك ورقة مذكرة و قطعتان صغيرتان من الشوكولاتة.

두꺼운 표지에 먹물로 쓴 글씨가 있었다.

على الغلاف السميك، كانت هناك كتابة مكتوبة بالحبر.

수연은 조심스럽게 봉투를 열었다. 손이 조금 떨렸다. 안에 편지지 한 장이 있었다. 글씨가 흐릿했지만 읽을 수 있었다.

فتحت سو-يون الظرف بعناية. ارتجفت يداها قليلاً. في الداخل، كانت هناك ورقة رسالة. كانت الكتابة ضبابية، لكنها كانت قابلة للقراءة.

조광조 선생 문집 초고.

مسودة المجموعة الأدبية للمعلم جو غوانغ جو.

수신인 없음

لا يوجد مستلم

'수취인 없음.'

'المستلم غير معروف (لا يوجد مستلم).'

다만 그날 자신이 한 말이 얼마나 잔인했는지 알고 있다고, 그리고 그것이 영원히 마음에 빚으로 남을 것 같다고만 적었다.

كتب فقط أن الكلمات التي قالها في ذلك اليوم كان يعرف مدى قسوتها، وأنه من المحتمل أن تظل دينًا في قلبه إلى الأبد.

직접 쓴 거야? 민준이가?

هل كتبها بنفسه؟ مين-جون؟

하나는 엽서 뒤를 읽었다.

قرأت هانا ظهر البطاقة البريدية.

야 그거 스크린샷 남겨.

مهلاً، خذ لقطة شاشة لذلك.

그리고 딱 한 문장: '약속 지켰어요.'

وفقط جملة واحدة: 'لقد وفيت بوعدي.'

조정 기일 1시간 30분 전, 지수가 법원 복도에서 서류를 넘기는데 핸드폰 화면이 켜졌다.

قبل ساعة و 30 دقيقة من موعد الجلسة، كانت جيسو تقلب الأوراق في رواق المحكمة عندما أضاءت شاشة هاتفها.

후발효 조절 비율은 그 노트에만 적혀 있어.

نسبة التحكم في التخمير اللاحق مكتوب فقط في ذلك الدفتر.

메모에는 이렇게 쓰여 있었습니다.

على المذكرة، كان مكتوباً هكذا.

“응. 그런데 왜 빈 편지를 보냈어?”

«نعم. لكن لماذا أرسلت رسالة فارغة؟»

그리고 기억하는 것과 기록하는 것도 다르다.

والتذكر والتدوين شيئان مختلفان أيضاً.

올해 초에 기숙사 입사 서류 같이 작성할 때 옆에서 봤을 거야

في بداية هذا العام عندما ملأنا أوراق السكن معًا لا بد أنه رآه بجانبي

나는 그 서류 한 번도 본 적 없고, 서명한 적도 없어.

لم أرَ تلك الوثائق قط، ولم أوقع عليها قط.

누군가가 기억해야 한다면, 기록해야 한다면, 이 순간만큼은 화려한 언어가 아니어도 좋았다.

إذا كان على شخص ما أن يتذكر، إذا كان على شخص ما أن يسجل، كان لا بأس به إذا لم تكن لغة بلاغية لهذه اللحظة على الأقل.

이거 내가 만든 용어야

هذه مصطلحات قمت أنا بابتكارها

언제 작성된 거야

متى كُتب؟

그 사람이 보호자 사인을 했다는 게... 엄마가 부탁한 거겠지.

ذلك الشخص الذي وقع كولي أمر... حقيقة أنه فعل ذلك... ماما يجب أن تكون قد سألته.

스승과 주고받은 편지, 동료 선비들과 나눈 이야기들.

رسائل متبادلة مع معلمه، وقصص مشتركة مع زملاء الدراسة.

응, 거기 내 논문 실렸지 😊 왜, 봤어?

نعم، ورقـتي نُشرت هناك 😊 لماذا، هل رأيته؟

ㅋ 알아 그냥 읽히는 대로 적었어

هه، أعرف لقد كتبتها فقط كما كنت أقرأها

글씨를 깨끗하게 베끼는 것.

نسخ الخط بشكل نظيف.

수아는 그 이야기를 할아버지에게 들었습니다.

سوا سمع من جدها.

보호자 서명란에 이태성이라고 되어 있대

في قسم توقيع الوصي مكتوب لي تاي-سونغ

《사회과학연구》 이번 호 보셨죠?

لقد رأيت هذا العدد من 'أبحاث العلوم الاجتماعية'، أليس كذلك؟

《사회과학연구》 이번 호 보셨죠?

لقد رأيت هذا العدد من 'أبحاث العلوم الاجتماعية'، أليس كذلك؟

마지막 장에는 마흔두 명의 이름 옆에 모두 출석 표시가 있었다.

في الصفحة الأخيرة، كانت هناك علامات حضور بجانب أسماء الأشخاص الاثنين والأربعين جميعًا.

1절 3문단. 거기 내가 만든 개념이 있어.

القسم 1، الفقرة 3. هناك مفهوم قمت بإنشائه هناك.

그럴 때마다 서준은 노트를 덮어버렸다.

كلما حدث ذلك، كان سوجون يغلق الدفتر.

누군가가 기억해야 한다면, 기록해야 한다면, 이 순간만큼은 화려한 언어가 아니어도 좋았다.

إذا كان على شخص ما أن يتذكر، إذا كان على شخص ما أن يسجل، كان لا بأس به إذا لم تكن لغة بلاغية لهذه اللحظة على الأقل.

저자 표시 없이 다른 사람 초고에서 핵심 개념 그대로 쓰면 표절이에요.

من مسودة شخص آخر بدون ذكر المؤلف، استخدام المفاهيم الأساسية كما هي يعد انتحالاً.

역사를 만드는 사람이 아니라, 누군가가 이미 결정한 것들을 종이 위에 옮기는 사람.

ليس شخصًا يصنع التاريخ، بل شخص ينقل الأشياء التي قررها شخص آخر بالفعل إلى الورق.

몇 번이나 지웠다가 다시 썼어.

مسحتُ وأعدتُ كتابتها عدة مرات.

최지영이 뛰어왔다. 노트를 두 손으로 받쳐 들고. 이순남은 문가에 서서 말없이 받았다. 겉표지에는 할머니의 글씨, 그 아래는 어머니의 글씨, 마지막 페이지에는 이순남 자신의 글씨가 있었다. 삼 대가 채운 책. 이순남은 한참 표지를 내려다봤다.

ركضت تشوي يونغ. كانت تحمل المفكرة بيدها. وقفت لي سون نام عند الباب واستلمتها بصمت. على الغلاف الأمامي، كان هناك خط الجدة، وتحته خط الأم، وفي الصفحة الأخيرة كان خط لي سون نام نفسها. كتاب جمعته ثلاثة أجيال. حدقت لي سون نام في الغلاف طويلاً.

대신 작은 볼펜을 꺼내 메모 아래에 몇 글자를 덧붙였다.

وبدلاً من ذلك، أخرجت قلماً جافاً صغيراً وأضافت بضع كلمات أسفل المذكرة.

등기 받으러 왔는데 내용이 이상해.

جئت لأستلم رسالة مسجلة، ولكن المحتوى غريب.