Ordförråd i japanska: Skola och universitet – 120 ord med bilder, ljud och utskrivbara kort

...美術学校？

...En konstskola?

知らない先生？

En lärare du inte känner?

蒼、東京の大学はすごくいい学校だよ。

Ao, Tokyouniversitetet är en mycket bra skola.

発表会！？

Presentationen!?

田中リョウは高校二年生の剣道選手です。

Tanaka Ryo är en gymnasieelevs i årskurs två kendoutövare.

卒業おめでとうございます

Grattis till examen

わたしのクラスです。

jag / mig -s klass är

三上さんは、私のクラスの生徒でした。

Mikami-san var en elev i min klass.

同じ会場で試験受けたんじゃないの

På samma plats, gjorde ni inte båda provet?

卒業式の日、二人で書いたノートだった。

Det var en anteckningsbok som de två hade skrivit i på dagen för sin examensceremoni.

授業のあと、話せる？

Efter lektionen, kan vi prata?

先輩のが正しい

Senpai har rätt.

昼ごろ、公園で小学生が相撲をしていました。

Vid tolvtiden brottades lågstadiebarn i parken.

昔の名前を聞くと、高校生に戻ったようだった。

När hon hörde sitt gamla namn kändes det som om hon hade gått tillbaka till att vara gymnasieelev.

同じ教室！！！！

Samma klassrum!!!!

春になって、県の中学生柔道大会の予選があった。

Våren kom, och det var kvalmatcher för juniormästerskapet i judo för prefekturen.

これが十年前のノート？

Är det här tio år gamla anteckningar?

でも、師匠の一つの秘密だけはわかりませんでした。

Men, bara en av hans mästares hemligheter förstod han inte.

K大に着いた。

Jag har kommit fram till K-universitetet.

そして、柔道部もない。

Och, det finns ingen judoklubb.

みんな勉強をしています。

Alla studerar gör.

桜井七海と名乗り、京都の建築学科の学生だと言う。

Hon presenterade sig som Nanami Sakurai, sa hon att hon var arkitektstudent från Kyoto.

師は江戸の片隅で蘭書を訳す老学者で、口癖のように言っていた。

Hans mästare var en gammal lärd man som översatte nederländska böcker i ett hörn av Edo, och brukade säga som en vana:

実は、先週、音楽大学の入学試験に合格しました。

Faktiskt, förra veckan, till musikuniversitetets inträdesprov jag klarade det.

「山鉾の装飾品について、きちんと調査して報告書を書いてみなさい」と指導教官に言われた澪は、初めて本格的な目でこの祭を見ることになった。

”När det gäller dekorationerna på yamahoko-vagnarna, gör en ordentlig undersökning och skriv en rapport.” fick höra av sin handledare 澪, för första gången med ett professionellt perspektiv, kom att se på denna festival.

そうなんですねなんで3年のアルバムにいないんですか？

Jag förstår. Varför är hon inte med i årsboken för tredje året?

「田中ぽよぽよ教授は、社会学のどの分野の先生ですか？

"Professor Tanaka Poyopoyo, vilket område inom sociologin är du professor i?

もう！よかった〜！レン、ありがとうね。三ヶ月、すごいよ。文化祭、楽しみにしてる！

Åh! Vad skönt~! Ren, tack så mycket. Tre månader, det är otroligt. Jag ser verkligen fram emot kulturfestivalen!

あの、2007年度のアルバムについて聞きたいんですが三上あかりさんって、覚えていますか？

Öhm, angående 2007 års album, Jag skulle vilja fråga, minns du Akari Mikami-san?

教師になって十二年。

Tolv år som lärare.

学校の名前は「山村小学校」だ。

Skolans namn är 'Yamamura Elementary School'.

教育委員会とか...でも記録がないなら受け取ってもらえないかも

Till skolverket eller något... men om det inte finns något register, kanske de inte tar emot det.

でも彼女は、病院で試験を受けて卒業資格をとりました。

Men hon tog sina prov på sjukhuset och fick sina examensbevis.

大学院で日本芸術史を学ぶ澪にとって、祇園祭は幼い頃から当たり前のように見てきた風景だ。

För Mio, som studerar japansk konsthistoria på forskarnivå, var Gion-festivalen en scen hon sett som en självklarhet sedan hon var barn.

中学3年生の最後の夏です。

grundskolans tredjeårsstuderandes förra sommaren är det.

北岳の頂上から見下ろす甲府盆地の広がり、間ノ岳の広大な山頂台地、農鳥小屋の無愛想な小屋番のおじさんが淹れてくれた温かいコーヒー——すべてが鮮やかで、日常の職員室とは完全に別の世界だった。

Kofubäckenets vidsträckthet, sedd från toppen av berget Kita, det vidsträckta topplatån på berget Aino, Den buttre stugvärden på Nōtori-hyttan det varma kaffet han hade bryggt åt henne—— Allt var levande, det var en helt annan värld än det vardagliga lärarrummet.

提出済みだから、普通はできない

Eftersom det redan är inlämnat, går det normalt inte.

合格だって！！😭

Han sa att han klarade det!!

正解だと思う

Jag tror det är rätt.

入学できなかった？

Kunde de inte skriva in sig?

戦時中の食糧難、夫の戦死、子供の受験、息子の結婚式。

Livsmedelsbrist under kriget, makar som dör i strid, barns inträdesprov, en sons bröllop.

今日は体育の授業です。

Vad gäller idag, är det idrottslektion.

「大学院生で、山鉾の染織品について論文を書いています。」

'Jag är doktorand och skriver en avhandling om vagnarnas textilier.'

大学生の彩は、毎週日曜日、その切通しを散歩していた。

Aya, en universitetsstudent, promenerade längs den kiridoshi varje söndag.

日付も受験番号も俺のやつ

Datum och examinatornummer också, är mina.

物事をまっすぐ見る子で、成績も優秀だった。

Hon var ett barn som såg saker direkt, och hennes betyg var också utmärkta.

実は、先週、音楽大学の入学試験に合格しました。

Faktiskt, förra veckan, till musikuniversitetets inträdesprov jag klarade det.

凛さんの英語の第三問、余白にメモがあって

På Rin-sans engelska fråga 3, fanns det en notering i marginalen.

背表紙には「昭和六十三年度卒業、立花中学校」と金色の文字で刻まれている。

Inskrivet på ryggen i guldbokstäver stod orden 'Klassen 1988, Tachibana Junior High School'.

教科書通りの知識を教え、進路指導に追われ、生徒の個性を評価するのではなく、型にはめることに必死になっていた。

Undervisade i kunskap rakt ur läroboken, överväldigad av studievägledning, I stället för att uppskatta elevernas individualitet, hade hon febrilt försökt pressa in dem i en mall.

このペンケース！！！

Det här pennskrinet!!!

私の4年後の後輩か知らないなあ

Min årskurs yngre från fyra år senare, va? Jag känner henne inte.

お父さんとは同じ高校の同級生でした。

Jag var din fars klasskamrat i gymnasiet.

出願システムでは、推薦者が直接オンラインで提出できるようになっています。

I ansökningssystemet kan rekommendatören lämna in direkt online.

先週の木曜、先生がレッスン中にどこかぼんやりされていたような気がして。

I torsdags, under lektionen, hade jag en känsla av att han var lite frånvarande.

何学部？

Vilken institution?

大学院で日本芸術史を学ぶ澪にとって、祇園祭は幼い頃から当たり前のように見てきた風景だ。

För Mio, som studerar japansk konsthistoria på forskarnivå, var Gion-festivalen en scen hon sett som en självklarhet sedan hon var barn.

師匠のプロフィールに「入門前の経歴」は書いてありますか？

På mästarens profil, "Erfarenhet innan inträdet " står det skrivet?

でもある意味、私たちの学年で一番おもしろい卒論提出エピソードだよ

Men på sätt och vis, är det den roligaste avhandlingen i vår årskull Det här är berättelsen.

結果発表の時、美咲は自分の点数を確認しました。

Vid tidpunkten för resultatmeddelandet, Misaki [kontrollerade] sin egen poäng bekräftat.

うん。月曜に「来週の火曜日までに推薦状を送ります」って言ってもらってて。

Ja. På måndagen sa han till mig: 'Jag skickar rekommendationsbrevet senast nästa tisdag.'

教科書通りの知識を教え、進路指導に追われ、生徒の個性を評価するのではなく、型にはめることに必死になっていた。

Undervisade i kunskap rakt ur läroboken, överväldigad av studievägledning, I stället för att uppskatta elevernas individualitet, hade hon febrilt försökt pressa in dem i en mall.

毎時間って、国語も算数も体育も全部？

Varje lektion? Som japanska, matte, och gympa, alla de?

給食なかったの？

Fanns ingen skolmat?

その年の3年担任だったはずよもう退職してるけど、連絡先を聞いてみる

Han borde ha varit mentor för tredje året det där året. Han är pensionerad nu, men Jag ska försöka be om hans kontaktuppgifter.

昨年、地図読みの講習会で学んだことが今になって明確に役立っていた。

Det hon hade lärt sig på kursen i kartläsning förra året hade nu kommit till tydlig nytta.

しかし、一年生の部員が、落ちた矢を取りに入っていました。

Men en förstaårselev i klubben, hade gått in för att hämta den fallna pilen.

次の学期が始まったら、野外観察の授業を提案しようと思った。

När nästa termin börjar, tänkte hon föreslå en lektion i fältobservation.

今日は新学期の最初の日です。

Vad gäller idag, av den nya skolterminen är den första dagen.

奨学金はもらえませんでした。

Hon kunde inte få stipendiet.

えっと...ちゃんと言います。届いた答案を見たら、すごくきれいな解答で。英語も数学も、ぼくより全然できてて。なんか、怖くなったんです。どこかにこんなにできる人がいるんだって。それで...余計に言い出せなくて。本当にごめんなさい。

Öhm... jag ska förklara ordentligt. När jag fick svaret, var det en otroligt fin lösning. I både engelska och matte, var det så mycket bättre än vad jag klarade. På något sätt blev jag rädd. Att det fanns någon som var så duktig någonstans. Och därför... kunde jag inte säga det ännu mer. Jag är verkligen ledsen.

同窓会楽しみにしてるって言ってたし。

Och de sa att de såg fram emot återträffen.

ファイルに「この年度の卒業生は29人です」ってメモしたアルバムのクラス写真は28人しか写ってないから

Jag gjorde en notering i filen där det stod: "Det finns 29 examinerade studenter i år." Eftersom bara 28 personer är med på albumets klassfoto.

「山鉾の装飾品について、きちんと調査して報告書を書いてみなさい」と指導教官に言われた澪は、初めて本格的な目でこの祭を見ることになった。

”När det gäller dekorationerna på yamahoko-vagnarna, gör en ordentlig undersökning och skriv en rapport.” fick höra av sin handledare 澪, för första gången med ett professionellt perspektiv, kom att se på denna festival.

出願システムでは、推薦者が直接オンラインで提出できるようになっています。

I ansökningssystemet kan rekommendatören lämna in direkt online.

今では彼の教え子たちが新しいガイドになり、同じメッセージを次の世代に伝えている。

Nu hans elever har blivit nya guider, och samma budskap till nästa generation de för det vidare.

廃校の黒板に残された名前雪は古い学校の前に立った。

Namnet som fanns kvar på den stängda skolans svarta tavla Yuki (karaktärens namn) stod framför en gammal skola.

転校なら名前だけ残るじゃん名前も写真も、どこにもないの

Om hon bytte skola skulle hennes namn finnas kvar, eller hur? Varken namnet eller fotot finns någonstans.

イネは師匠の二宮敬作のもとで医術を学んだ後、英語の医学書も独学で読んでいた。

Efter att Ine studerat medicin under sin mästare Keisaku Ninomiya, lärde hon sig också genom att läsa engelska medicinska böcker.

男の子の消しゴムがありません。

Pojkens suddgummi är inte där / saknas.

黒板に、白いチョークで名前が書いてあった。

På svarta tavlan, namn var skrivna med vit krita.

文学部。1年

Litteraturvetenskap. Första året.

「大学院生で、山鉾の染織品について論文を書いています。」

'Jag är doktorand och skriver en avhandling om vagnarnas textilier.'

先週、部室は大丈夫だった？

Förra veckan, klubbrummet var det okej?

ただし「通訳」と呼べるほどの流暢さがあるかどうか、自分でも確信は持てなかった。

Dock, huruvida hon hade tillräcklig flyt för att kallas en 'tolk', var hon själv inte säker.

卒論の謝辞を今すぐ見て！

Kolla in tack-avsnittet i uppsatsen genast!

授業参観みたいな感じ？

Som en föräldradag?

廃校の黒板に残された名前雪は古い学校の前に立った。

Namnet som fanns kvar på den stängda skolans svarta tavla Yuki (karaktärens namn) stod framför en gammal skola.

他の人の答案が入ってたってこと？！

Någon annans svarspapper var där inne, är det vad du menar?!

答案用紙に受験番号はありますか。

Finns det ett provdeltagarnummer på svarsformuläret?

時間割！！古い？

Ett schema!! Är det gammalt?

昨日の夕方、大学のシステムから突然「体調不良により休講」という通知が来て。

Igår kväll kom plötsligt en notis från universitetssystemet som sa 'Klass inställd på grund av dålig hälsa'.

昨日の練習で、兄弟子の大地に十回も負けたからです。

Under gårdagens träning berodde det på att han hade förlorat mot Daichi, sin äldre stallkamrat, hela tio gånger.

誰にも教えることができません。」

Jag kan inte lära ut den till någon.

中学3年生の最後の夏です。

grundskolans tredjeårsstuderandes förra sommaren är det.

昨年、地図読みの講習会で学んだことが今になって明確に役立っていた。

Det hon hade lärt sig på kursen i kartläsning förra året hade nu kommit till tydlig nytta.

でも卒業後、二人はほとんど会わなかった。

Men efter examen träffades de två nästan aldrig.

現在形じゃなくて過去形…？

Inte presens utan dåtid...?

桜井七海と名乗り、京都の建築学科の学生だと言う。

Hon presenterade sig som Nanami Sakurai, sa hon att hon var arkitektstudent från Kyoto.

「田中ぽよぽよ教授は、社会学のどの分野の先生ですか？

"Professor Tanaka Poyopoyo, vilket område inom sociologin är du professor i?

教科書通りの知識を教え、進路指導に追われ、生徒の個性を評価するのではなく、型にはめることに必死になっていた。

Undervisade i kunskap rakt ur läroboken, överväldigad av studievägledning, I stället för att uppskatta elevernas individualitet, hade hon febrilt försökt pressa in dem i en mall.

「田中ぽよぽよ教授は、社会学のどの分野の先生ですか？

"Professor Tanaka Poyopoyo, vilket område inom sociologin är du professor i?

師匠から教わった特別な方法で、ゆっくり時間をかけたものです。

som jag fick lära mig av min mästare med en speciell metod, det är något som tagit lång tid (att åldra/förbereda).

大学で民俗学を少しかじった彼女には、龍神伝説とは村の貴重な水源である湖を守るために、先人たちが作った戒めのようなものだろうという見方のほうがしっくりきた。

För henne, som hade sysslat lite med folktro på universitetet, var legenden om Drakguden troligen en sorts varning skapad av förfäderna, Det är nog något slags förmaning som tidigare generationer skapat. den tolkningen kändes mer rimlig.

誠之助は、三年前から密かに蘭学を学んでいた。

Seinosuke hade i hemlighet studerat Rangaku (holländska studier/västerländsk lärdom) i tre år.

福岡の高校二年の佐藤蒼です

Jag är Sato Aoi, en andraårselev på gymnasiet från Fukuoka.

田中リョウは高校二年生の剣道選手です。

Tanaka Ryo är en gymnasieelevs i årskurs två kendoutövare.

じゃあ在籍はしてなかった？

Så de var inte officiellt registrerade?

えーと、三上さんは、2年生の終わりごろに、大きな病気になりました。

Öh, Mikami blev allvarligt sjuk mot slutet av det andra skolåret.

3Bの劇、知ってる？

Känner ni till klass 3B:s pjäs?

松山中の。

Från Matsuyama Junior High.

でも彼女は、病院で試験を受けて卒業資格をとりました。

Men hon tog sina prov på sjukhuset och fick sina examensbevis.

同じ会場で試験受けたんじゃないの

På samma plats, gjorde ni inte båda provet?

でも、少しずつ、みんなは歌を覚えました。

Men, lite i taget, Alla memorerade sången.

イネは師匠の二宮敬作のもとで医術を学んだ後、英語の医学書も独学で読んでいた。

Efter att Ine studerat medicin under sin mästare Keisaku Ninomiya, lärde hon sig också genom att läsa engelska medicinska böcker.

名古屋郊外の川で泳ぎを覚え、中学に進んでからはほぼ毎朝、夜明け前にプールへ向かった。

Han lärde sig simma i en flod i förorten Nagoya, och sedan han började mellanstadiet, nästan varje morgon, gav han sig iväg till simhallen före gryningen.

現在形じゃなくて過去形…？

Inte presens utan dåtid...?

葵里さん、看護の学校に通ってるって書いてましたよね

Kairi-san, att du går på sjuksköterskeskola, det skrev du, eller hur?

「息子は高校の歴史の先生になった」って、うれしそうに（笑）

"Min son blev gymnasielärare i historia", brukade han säga, såg glad ut (haha).

「学校が閉まる前に、みんなで書いたのかな？」

„Innan skolan stängdes, undrar jag om alla skrev dem tillsammans?”